Învățarea creativă – fundamentul pregătirii inginerului viitorului

Astăzi problema învățării creative se pune tot mai pregnant din cauza că societatea contemporană solicită mai mult ca oricând creativitatea umană, progresul economic şi social fiind în mare măsură dependent de inteligența şi inventivitatea membrilor societății, de ingeniozitate şi originalitate investite în activitățile desfăşurate în diverse domenii. Învățarea inovativă aspiră să realizeze o educație creativă la nivelul componentelor de bază ale personalității: - la nivelul componenței intelectuale: gândirea analitică, critică, flexibilă, divergentă, intuiție de predicție, gândire decizională, inteligență conceptuală, gândire creatoare etc.; - la nivelul componenței afectiv-volitive: pasiune pentru muncă şi creație, îndrăzneală şi curaj în a aborda problemele din perspectiva noului; - perceptiv-imaginative: cultivarea inteligenței perceptive, a simțului de a vedea şi surprinde noul, de a-l detecta cu rapiditate şi precizie, cultivarea imaginației combinative; - motor-acționale: cultivarea inteligenței motorii şi mai ales a „inteligenței mâinilor”, capacității de a acționa cu perseverență pentru aplicarea ideilor noi.