Regulierement critique en Allemagne par de nombreux sociologues (Lutz, 1991; Mayer, 1995), le systeme allemand de formation professionnelle dual est souvent considere a l'etranger comme un modele performant a imiter. Ce modele semble difficile a importer tel quel dans un autre contexte national (Maurice, 1993; Lynch, 1994) et ne semble pouvoir fonctionner qu'avec des relations de confiance particulieres entre les trois principaux acteurs du systeme dual: les apprentis (Auszubildende ou Azubie), les entreprises et l'Etat. Nous chercherons a montrer dans cet article que cette confiance entre les acteurs allemands de la formation professionnnelle est une confiance construite et nous chercherons a montrer comment, c'est-a-dire par quels mecanismes, cette confiance se construit.
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Paper provided by Groupe de recherche en économie financière et en gestion des entreprises, Universite Nancy 2 in its series Papers with number
2000-9.
Length: 20 pages Date of creation: 2000 Date of revision: Handle: RePEc:fth:grefge:2000-9
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