Educación en Colombia: Un análisis regional

Uno de los retos que tiene el país en materia de políticas públicas es mejorar la cobertura, calidad, la equidad y la pertinencia en su sistema educativo, como uno de los pilares claves para mejorar la equidad social y la prosperidad económica. En esa vía, el país ha mostrado avances importantes en sus indicadores educativos, pero que aún no son suficientes para alcanzar la meta de ser el país más educado de la región, sobre todo se evidencian importantes brechas y diferencias entre los departamentos y regiones del país, que son necesario cerrar para lograr ese propósito. En este documento se muestra las diferencias en algunos indicadores educativos entre departamentos, como las tasas de asistencia neta, los promedios educativos e indicadores de calidad, entre otros, que contribuyen a entender las mencionadas brechas. Adicionalmente, se estima un modelo mixto tipo jerárquico que permitió estimar el efecto que sobre la calidad (Saber11) tienen los diferentes eslabones del proceso educativo: individual, el establecimiento y las características de los entes territoriales. Se encontró que en promedio para el país el más importante es el individuo (67%), seguido del establecimiento (27%) y un 6% el territorial.