Performances de l'éducation primaire au Burkina Faso : une analyse multi-outputs

L'education primaire joue un rôle important dans le developpement du capital humain dans les pays en développement. Ainsi, le Burkina Faso a mis en place un certain nombre d'actions afin de favoriser l'accès et la qualité de l'éducation primaire. Cependant, lorsqu'on compare les différentes provinces burkinabé, on peut se rendre compte qu'il y a une plus forte disparité dans les indicateurs d'accès et de qualité de l'éducation que dans l'approvisionnement en ressources. De ce fait, la présente étude pose le problème de l'utilisation efficiente des ressources en éducation primaire au Burkina Faso. Ainsi, la méthode de la frontière stochastique (SFA) est utilisée afin d'estimer l'efficience des 45 provinces du Burkina Faso dans leur approvisionnement en éducation primaire. La modélisation proposée a permis non seulement d'inclure dans l'étude, deux outputs pour l'éducation primaire, mais aussi d'examiner les facteurs pouvant influencer l'efficience. Les résultats montrent que le système de l'éducation primaire au Burkina Faso a un niveau global d'efficience d'environ 58%. De plus, les conditions de vie des populations de même que certains facteurs internes au système éducatif semblent influencer l'efficience de l'éducation primaire dans les différentes provinces du Burkina Faso.