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Discriminant analysis: A study of students’ performance

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Author Info

  • Elsy Garnica O.

    (Universidad de Los Andes, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales)

  • Pilar González M.

    (Universidad de Los Andes)

  • Amelia Díaz de Pascual

    (Universidad de Los Andes)

  • Enrique Torres L.

    (Universidad de Los Andes, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales)

Registered author(s):

    Abstract

    Mediante un análisis discriminante, aplicado a un grupo de estudiantes de nuevo ingreso, se establecen algunas características que diferencian a los alumnos de rendimiento satisfactorio en Química 11 de aquellos cuyo rendimiento es bajo. Se midieron doce variables clasificadas en la siguiente forma: tres socioeconómicas, dos referentes a la preparación en bachillerato,tres actitudinales y, por último, la variable grupo que fue la nota en Química. Según las características analizadas se encontró que la frontera que separa al alto y bajo rendimiento es la nota de doce puntos (12 a 20 puntos para alto rendimiento). Tres fueron las variables que resultaron relevantes a la luz de los requisitos del análisis: habilidad numérica, promedio de bachillerato y la motivación hacia el sistema educativo. En base a estas tres variables se obtiene un porcentaje general de buena clasificación (84 %) que resulta ser tan alto como el logrado utilizando todas las once variables predictoras iniciales. El porcentaje de buena clasificación, en el análisis definitivo, es similar en ambos grupos.

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    Article provided by Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (IIES). Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Universidad de Los Andes. Mérida, Venezuela in its journal Economía.

    Volume (Year): 16 (1991)
    Issue (Month): 6 (January-December)
    Pages: 51-77

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    Handle: RePEc:ula:econom:v:16:y:1991:i:6:p:51-77

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    Postal: Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales. Campus Universitario Liria, Edificio G, Tercer Nivel. Mérida 5101, Estado Mérida, Venezuela
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    Keywords: Rendimiento estudiantil; sistema educativo;

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