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La motivación extrínseca del profesorado universitario en Alemania y en España: Un análisis empírico

Author

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  • Luis P. Pérez-Megino

    (Departamento de Economía Aplicada I. Universidad Rey Juan Carlos (URJC).)

  • Julio Hernández-March

    (Departamento de Economía Financiera y Contabilidad II. Universidad Rey Juan Carlos (URJC).)

  • Sergio A. Berumen

    (Departamento de Economía Aplicada I. Universidad Rey Juan Carlos (URJC).)

Abstract

En este trabajo revisamos el concepto de motivación y hacemos hincapié en las diferencias existentes entre motivación intrínseca y extrínseca. En el proceso introducimos las variables que impactan (positiva o negativamente) en la motivación laboral y las técnicas utilizadas para el cálculo de la misma. Asimismo se ofrece una nueva metodología, utilizada para medir la motivación extrínseca. La aplicación del modelo se realizó sobre una muestra amplia de docentes e investigadores en universidades europeas: Freie Universität y Humboldt Universität en Alemania, y la Universidad Rey Juan Carlos en España, en un período comprendido entre Marzo de 2013 a Agosto de 2014.

Suggested Citation

  • Luis P. Pérez-Megino & Julio Hernández-March & Sergio A. Berumen, 2014. "La motivación extrínseca del profesorado universitario en Alemania y en España: Un análisis empírico," Working Papers del Instituto Complutense de Estudios Internacionales 1407, Universidad Complutense de Madrid, Instituto Complutense de Estudios Internacionales.
    • Handle: RePEc:ucm:wpaper:1407
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