Movimientos estudiantiles : una propuesta de acción-reflexión crítica en las universidades

El primer apartado presentará las experiencias de movilización estudiantil que sirven de referencia a este texto (Movimiento contra la Ley Orgánica de Universidades en 2001 y Movimiento contra la Guerra de Iraq en 2003). Se apunta la pluralidad de sus participantes como hecho diferencial y clave de su éxito en la construcción de dinámicas juveniles de implicación social en las universidades. Pluralidad que se entiende por (y al mismo tiempo implica) una relación muy variada y multiforme con diversos movimientos sociales y dinámicas de (auto)organización. El segundo apartado, el más extenso con diferencia de este texto, ira presentando y descomponiendo por partes diferenciadas (a pesar de su fuerte interrelación) diversos aspectos relacionados con los objetivos, las formas de acción y los modelos organizativos de los movimientos estudiantiles a partir de las experiencias presentadas (que son mucho más extensamente analizadas en sendos capítulos de este libro). El tercer apartado trata de completar las cuestiones anteriores (más colectivas, modestamente insertadas en lo que suele llamarse sociología de los movimientos sociales1), tratando de enumerar los principales recursos y herramientas que, de forma asimétrica, genera cada persona implicada en los movimientos estudiantiles a lo largo de sus carrera universitaria. Estos recursos (específicos a la participación política y genéricos a la vida en sociedad) se generan y resultan disponibles a lo largo del resto de la vida post-universitaria de un militante estudiantil.