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Innovation pédagogique et digitalisation : quels outils ?

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  • Céline Averseng

    (MRM - Montpellier Research in Management - UPVM - Université Paul-Valéry - Montpellier 3 - UPVD - Université de Perpignan Via Domitia - Groupe Sup de Co Montpellier (GSCM) - Montpellier Business School - UM - Université de Montpellier)

Abstract

L'innovation pédagogique désigne les nouveaux outils disponibles mais aussi les processus complexes s'appuyant sur ces nouveaux outils (Choplin et al. 2007). Elle pourra prendre des formes diverses (enseignement en présentiel, à distance ou hybrides), afin de répondre à différents objectifs : renouveler les modes d'enseignements, libérer des ressources ou contribuer à la notoriété des établissements concernés. Dans tous les cas, elle s'appuiera largement sur l'informatique et les ressources digitales que cette dernière permet de mettre à la disposition des formateurs et des apprenants. Dans ce travail, nous avons souhaité nous interroger sur la place de la digitalisation et plus précisément des outils numériques dans le processus d'innovation pédagogique. Nous avons alors souhaité questionner le « quoi » : qu'entend-on par « innovation pédagogique » et « digitalisation » ? Le pourquoi : pourquoi nous engager sur cette voie ? Et le comment : quels sont les outils à notre disposition et comment les mettre en oeuvre dans le cadre d'un processus d'innovation pédagogique ? Nous présenterons plusieurs outils en mettant en évidence leurs avantages et inconvénients respectifs, avant de proposer deux retours d'expérience sur leur mise en oeuvre concrète dans deux projets de digitalisation de nos ressources.

Suggested Citation

  • Céline Averseng, 2019. "Innovation pédagogique et digitalisation : quels outils ?," Post-Print hal-03128416, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-03128416
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