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La réforme européenne de l'audit : où sont les académiques ?

Author

Listed:
  • Géraldine Hottegindre

    (EM - EMLyon Business School)

  • Loïc Belze

    (EM - EMLyon Business School)

  • Marie-Claire Loison

    (EM - EMLyon Business School)

Abstract

La recherche en audit se réfère fréquemment aux évolutions réglementaires pour justifier l'intérêt de ses travaux. La LSF (Loi de Sécurité Financière), la SOX (Sarbanes-Oxley Act) et plus récemment le Livre vert en matière d'audit légal constituent autant de points d'ancrage que l'on peut retrouver dans les écrits académiques. Bien qu'une contribution institutionnelle ou managériale soit régulièrement soulignée dans ces derniers, l'impact réel de ces travaux sur la pratique est rarement évalué. Cet article propose d'analyser la façon dont les académiques ont participé à l'élaboration d'un nouveau cadre européen en matière d'audit légal. L'étude se fait par l'analyse d'un impact direct et indirect. L'impact direct évalue la participation des académiques dans la phase de consultation du processus de régulation. L'impact indirect propose une analyse quantitative et qualitative des travaux académiques en les comparant aux solutions finalement adoptées par le régulateur. Les résultats démontrent un apport académique limité dans l'élaboration de cette réforme.

Suggested Citation

  • Géraldine Hottegindre & Loïc Belze & Marie-Claire Loison, 2016. "La réforme européenne de l'audit : où sont les académiques ?," Post-Print hal-02313316, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-02313316
    DOI: 10.3917/cca.221.0121
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