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Méthodologie d'apprentissage en situation VUCA

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  • Sophie Le Bris

    (EN - Ecole Navale, LEGO - Laboratoire d'Economie et de Gestion de l'Ouest - UBS - Université de Bretagne Sud - UBO - Université de Brest - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - IBSHS - Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société - UBO - Université de Brest - UBL - Université Bretagne Loire - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris])

  • Siegfried Rouvrais

    (PASS - Process for Adaptative Software Systems - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - IRISA-D4 - LANGAGE ET GÉNIE LOGICIEL - IRISA - Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires - UR - Université de Rennes - INSA Rennes - Institut National des Sciences Appliquées - Rennes - INSA - Institut National des Sciences Appliquées - UBS - Université de Bretagne Sud - ENS Rennes - École normale supérieure - Rennes - Inria - Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique - CentraleSupélec - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris], Lab-STICC - Laboratoire des sciences et techniques de l'information, de la communication et de la connaissance - ENIB - École Nationale d'Ingénieurs de Brest - UBS - Université de Bretagne Sud - UBO - Université de Brest - ENSTA Bretagne - École Nationale Supérieure de Techniques Avancées Bretagne - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique - UBL - Université Bretagne Loire - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris], IMT Atlantique - INFO - Département Informatique - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris])

  • Roger Waldeck

    (IMT Atlantique - LUSSI - Département Logique des Usages, Sciences sociales et Sciences de l'Information - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris], LEGO - Laboratoire d'Economie et de Gestion de l'Ouest - UBS - Université de Bretagne Sud - UBO - Université de Brest - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris] - IBSHS - Institut Brestois des Sciences de l'Homme et de la Société - UBO - Université de Brest - UBL - Université Bretagne Loire - IMT Atlantique - IMT Atlantique - IMT - Institut Mines-Télécom [Paris])

Abstract

Ce chapitre discute de la façon dont les concepts VUCA sont exploitables dans un environnement pédagogique. L'interaction va dans les deux sens : les concepts VUCA donnent lieu à la mise en oeuvre d'expérimentations pédagogiques et les expérimentations pédagogiques amènent l'expérimentateur à préciser comment les concepts VUCA doivent être instanciés. On peut parler d'interdisciplinarité par interpénétration des méthodes, celles relevant d'une combinaison entre l'approche " Recherche Design " en pédagogies éducatives avec des formalismes tirés des sciences de gestion et appliqués à VUCA.

Suggested Citation

  • Sophie Le Bris & Siegfried Rouvrais & Roger Waldeck, 2019. "Méthodologie d'apprentissage en situation VUCA," Post-Print hal-02263142, HAL.
    • Handle: RePEc:hal:journl:hal-02263142
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