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Hacia una mejor educación rural: impacto de un programa de intervención a las escuelas en Colombia

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  • Catherine Rodríguez

    ()

  • Fabio J. Sánchez T.

    ()

  • Armando Armenta

Abstract

Utilizando información censal de las sedes educativas rurales de Colombia el presente trabajo evalúa el impacto que tuvo el Programa de Educación Rural -PER - en las tasas de eficiencia (cobertura, reprobación, aprobación y deserción) y calidad de la educación en las sedes en donde se aplicó. A través de la implementación de modelos educativos flexibles adaptados a las necesidades de la comunidad, el programa logró efectos positivos en las medidas de eficiencia y calidad de las sedes tratadas. Los resultados son robustos a distintas metodologías de estimación y grupos de control y evidencian que programas de intervención dirigidos a la oferta (escuelas) pueden mejorar sustancialmente la eficiencia y calidad de la educación en las zonas rurales. Se encuentra, en adición, que el efecto del PER sobre los indicadores de eficiencia de las sedes educativas rurales se da a través de la calidad tanto del material educativo y de la capacitación en los modelos pedagógicos como de las mejoras en la gestión y administración de la institución educativa.

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Paper provided by UNIVERSIDAD DE LOS ANDES-CEDE in its series DOCUMENTOS CEDE with number 003926.

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Length: 34
Date of creation: 03 Aug 2007
Date of revision:
Handle: RePEc:col:000089:003926

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Keywords: Educación rural; evaluación de impacto; diferencias endiferencias; matching estimators.;

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