Factores determinantes del fracaso escolar en contextos vulnerables. Un estudio del caso de jóvenes del Barrio 31

El objetivo de este trabajo es analizar los factores que influyen en el fracaso escolar en nivel medio de los/las jóvenes de 12 a 18 años residentes en la Villa 31 y 31 bis (también conocida como Barrio 31) de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, siendo este considerado como uno de los sectores de mayor vulnerabilidad social y económica de la ciudad. Para ello, se realiza un análisis multivariado con la aplicación del Método de Regresión Logit a los datos procedentes del Relevamiento Socio-Demográfico (RSD) realizado en el año 2016 por la Secretaría de Integración Social y Urbana (SECISYU) del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Las variables seleccionadas para explicar el fenómeno se vinculan con la situación social y económica del/la joven, su entorno y contexto familiar; por otra parte, las variables utilizadas como una aproximación al fracaso escolar son la Repitencia y Abandono de los/las jóvenes en estudio. Todas ellas se agruparon según tres dimensiones particulares -Barrio, Hogar e Individuo- para ordenar el análisis propuesto. Se concluye a través del estudio que el fracaso escolar de jóvenes residentes en contextos vulnerables se encuentra condicionado por múltiples factores que se asocian a las características propias del individuo, su comunidad, contexto familiar y ubicación geográfica de residencia. Palabras clave: Educación secundaria, fracaso escolar, jóvenes, sectores vulnerables.