Relación entre el Clima Motivacional de Clase y la enseñanza de las ciencias

Abordan la motivación dentro del salón de clase en la asignatura de química de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la finalidad es determinar si existe relación entre el clima motivacional de clase orientado al aprendizaje y las evaluaciones finales que obtienen cada una de las secciones que participan. En el estudio participaron un total de 200 estudiantes de las 6 secciones que corresponden al primer semestre, de 220 inscritos. Después del análisis se determina que, la motivación es uno de los factores más importantes a considerar por los docentes ya que permite generar ambientes de aprendizaje adecuados, además, se evidencia que se enfocan en el esfuerzo y la comprensión de los contenidos, favoreciendo con ello el aprendizaje de la química.