Трансформация Отношения Молодежи К Труду В Старопромышленном Регионе: Онтогенетический Аспект

В статье подчеркивается, что для стран, испытывающих кризис естественного воспроизвод- ства человеческих ресурсов, повышение их качества является безальтернативным вариантом по- литики экономического роста. По мнению автора, ахиллесовой пятой современной системы вос- производства трудового потенциала социума (на всех его территориально-поселенческих уров- нях), формирования и использования трудовых ресурсов выступает провал в сфере трудового вос- питания молодых поколений россиян на этапе получения общего образования и профессиональной социализации. Трудовая деятельность для формирующейся личности ребенка является непременным, ничем не заменимым атрибутом социализации. В статье проводится мысль, что участие учащейся моло- дежи в посильном общественно полезном труде не следует ограничивать лишь задачами воспита- тельного плана. По мере взросления молодых людей должна расти не только потенциальная способ- ность к труду вообще. Автор считает, что детский труд (и сопутствующее ему трудовое воспи- тание) в современной России низведены в ранг «вне педагогического закона». На основе статистических данных автор показывает, что социально-экономическому поведе- нию подавляющего большинства учащейся молодежи на Урале присущ преимущественно потреби- тельский, нетрудовой образ жизни. В частности, акцентируется внимание на формировании и за- креплении эгоистического поведения студентов, игнорирующих ограниченные финансовые возмож- ности своих родителей, спонсирующих их учебу в вузе. Особое внимание уделяется проблемам социально-поселенческой ассимиляции уральской моло- дежи. При этом показано, что освоение сельской молодежью основ девиантной субкультуры город- ских сверстников — одна из значимых составляющих процесса дестабилизации основ сельского об- раза жизни. Выводы и предложения статьи базируются на результатах ряда комплексных социологических исследований, проведенных в 2003–2014 гг. в городских и сельских поселениях Урала под научным ру- ководством и с непосредственным участием автора.