Deserción de estudiantes de licenciatura de la UMSNH Análisis y propuesta de solución

La educación superior ha estado representada por la confrontación de diversos cambios, uno de ellos se expresa en una situación muy particular, la deserción escolar. El objetivo de este trabajo es caracterizar los factores que explican la deserción escolar en estudiantes de licenciatura de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. La investigación se basó en una encuesta tipo Likert dirigida a los actores del problema, y revela los aciertos y omisiones que ha tenido la institución universitaria en la resolución del problema; sin embargo, una de las contrariedades del modelo tradicional del sistema educativo, es que la política pública le atribuye el problema a las personas que desertan, en lugar de encontrar las vías que faciliten y promuevan los cambios de fondo. El trabajo también corrobora que la deserción escolar es multicausal, aporta elementos de carácter psicológico, social, económico, cultural, personal, institucional, etc., de suma importancia que sirven como punto de partida para la creación de programas de retención de estudiantes que permitan continuar con su crecimiento profesional, con la construcción de una visión sobre el futuro, y como ciudadanos que les permita contribuir al desarrollo de su entorno social.