Advanced Search
MyIDEAS: Login

L'insertion professionnelle des apprentis et des lycéens professionnels : des emplois proches des formations suivies

Contents:

Author Info

  • Liliane Bonnal
  • Marie-Béatrice Rochard
  • Ludovic Fleury

Abstract

[fre] L'insertion professionnelle des apprentis emplois proches des formations suivies Une enquête réalisée en région Centre Le taux de chômage des jeunes dépend de leur niveau de formation. Même si les apprentis et les lycéens professionnels préparent un diplôme de niveau identique (un BEP ou un baccalauréat professionnel), les premiers reçoivent plutôt une formation pratique, les seconds bénéficient d'un enseignement plus théorique. Savoir si leur formation favorise ou non leur insertion . nécessite de s'interroger sur la rapidité d'accès à l'emploi à la sortie de leur cycle de formation mais aussi sur la correspondance entre la formation reçue et l'emploi effectivement occupé. Quelle que soit la filière suivie, l'obtention du diplôme favorise l'accès à l'emploi et protège du chômage, davan- et des lycéens professionnels : des tage cependant les hommes que les femmes. Les apprentis sont plus fréquemment employés sur des contrats à durée indéterminée tandis que les lycéens sont de plus en plus recrutés sur des emplois temporaires (CDD, intérim). Quand ils n'occupent pas un emploi, les apprentis sont- plus souvent au chômage que les lycéens. En effet, ces derniers entreprennent plus facilement une formation1 complémentaire (contrats de qualification ou d'adaptation, stages). L'obtention d'un emploi permanent ou temporaire dans leur spécialité de formation dépend aussi des modes de recrutement propres aux secteurs d'activité. Au total, il existe quand même une forte proximité entre spécialités de formation et emplois occupés à court terme, tant pour les lycéens professionnels que pour les apprentis. [eng] The Integration of Apprentices and Technical School Leavers into the World of Work: Jobs More or Less in Line with Training A survey of France's Centre region The unemployment rate among young people depends on their level of education. Although apprentices and technical school students study to attain qualifications of the same level (technical school certificate or vocational baccalauréat), the former receive more of a practical, education while the latter concentrate more on the theory. To find out whether their training furthers their entering the labour market, a study has to be made of how quickly they are employed after leaving their training and the link between the training received and ; the employment found. In all the sectors studied, these qualifications foster, finding a job and protection from unemployment, albeit more so for men than for women. Apprentices are more t frequently employed on long-term contracts while the school leavers are increasingly hired on temporary contracts (short-term contracts and temporary work). Apprentices without a job are more often unemployed than school leavers. School leavers move more easily into further training (short-term week-release vocational, training, on-the-job training remunerated under the minimum wage and training courses). Finding a stable or temporary job in line with the training speciality also depends on the recruitment methods used by each activity sector. Overall, however, training specialities are very much in line with the jobs found in the short run for both technical school leavers and apprentices. [ger] Berufliche Eingliederung der Lehrlinge und Absolventen eines Berufsgymnasiums: Beschàftigungen, die der jeweiligen Ausbildung entsprechen Eine Erhebung, die in der Region Zentralfrankreich durchgefûhrt wurde' Die Arbeitslosigkeit der Jugendlichen hângt von ihrem Ausbildungsniveau ab.Wenn auch die Lehrlinge und die- Absolventen eines Berufsgymnasiums ein Diplom mit. vergleichbarem Niveau (BerufsfachschulabschluB oder. Fachabitur) vorbereiten, erhalten erstere eher eine praktische Ausbildung und letztere einen theoretischeren Unterricht. Um Aufschlûsse darùber zu erhalten, welche : Ausbildung deren berufliche Eingliederung erleichtert, muB man zunâchst der Frage nachgehen, wie rasch sie nach AbschluB ihrer Ausbildung eine Beschàftigung ^ finden, aber auch ob die erhaltene Ausbildung und die tatsâchlich ausgeûbte Erwerbstàtigkeit einander entsprechen. . Unabhângig vom Ausbildungsgang begûnstigt die Erlangung eines Diploms den Zugang zur Beschàftigung -, und schûtzt vor Arbeitslosigkeit, was allerdings eher auf die Manner als auf die Frauen zutrifft. Lehrlinge werden hâufiger im Rahmen eines unbefristeten Arbeitsvertrags : eingestellt, wâhrend die Gymnasiasten immer mehr einer zeitweiligen Beschàftigung (befristeter Arbeitsvertrag, Zeitarbeit) nachgehen. Lehrlinge ohne Beschàftigung sind hâufiger arbeitslos als Gymnasiasten. Denn letztere absolvieren ôfter eine Zusatzausbildung (Qualifizierungs- oder Anpassungsvertrâge, Praktika). Ob sie eine stàndige oder nur befristete Beschàftigung in ihrem Fachbereich finden, hângt auch vom Einstellungsverfahren im jeweiligen Sektor ab. Sowohl bei den Absolventen eines . Berufsgymnasiums als auch bei den Lehrlingen besteht- im groBen und ganzen dennoch eine hohe Entsprechung zwischen Ausbildungsbereich und kurzfristiger Beschàftigung. [spa] La inserciôn profesional de los aprendices y de los alumnos de formaciôn profesional : unos empleos cercanos a las formaciones de los individuos. Una encuesta realizada en la region Centro. La tasa de desempleo de los jôvenes dépende de su nivel de formaciôn. Si bien los aprendices y los alumnos de FP preparan un diploma de mismo nivel (un diploma de ensenanza profesional o un bachillerato profesional), a aquéllos se les da mâs bien una formaciôn prâctica, y éstos una educaciôn mâs teôrica. Para saber si su formaciôn favorece o no la inserciôn es necesario indagar la rapidez con la que todos acceden al empleo tras terminar su ciclo de formaciôn, y también la relaciôn que se establece entre su formaciôn y el empleo ocupado. Sea cual sea la rama escogida, la obtenciôn del diploma favorece el acceso al empleo y protege contra el para, . pero mas para los hombres que para las mujeres. Los aprendices tienen con mâs frecuencia contratos indefinidos mientras que los alumnos de FP son contratados en empleos temporales (contratos temporales, trabajo temporal). Cuando no tienen un empleo, los aprendices estân mâs en el paro que los: alumnos de FR De hecho, éstos emprenden con mâs facilidad una formaciôn complementaria (contratos de cualificaciôn o de adaptaciôn, prâcticas). La obtenciôn de un empleo permanente o temporal en su especialidad de formaciôn dépende también de los modos de reclutamiento propios de los sectores de actividad. Existe con todo una gran proximidad entre las especialidades de formaciôn y los empleos ocupados a corto plazo, tanto para los alumnos de FP como para los aprendices.

Download Info

If you experience problems downloading a file, check if you have the proper application to view it first. In case of further problems read the IDEAS help page. Note that these files are not on the IDEAS site. Please be patient as the files may be large.
File URL: http://dx.doi.org/10.3406/estat.1999.6198
Download Restriction: no

File URL: http://www.persee.fr/articleAsPDF/estat_0336-1454_1999_num_323_1_6198/estat_0336-1454_1999_num_323_1_6198.pdf?mode=light
Download Restriction: no

Bibliographic Info

Article provided by Programme National Persée in its journal Economie et statistique.

Volume (Year): 323 (1999)
Issue (Month): 1 ()
Pages: 3-30

as in new window
Handle: RePEc:prs:ecstat:estat_0336-1454_1999_num_323_1_6198

Note: DOI:10.3406/estat.1999.6198
Contact details of provider:
Web page: http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/revue/estat

Related research

Keywords:

References

No references listed on IDEAS
You can help add them by filling out this form.

Citations

Citations are extracted by the CitEc Project, subscribe to its RSS feed for this item.
as in new window

Cited by:
  1. Paul Ryan, 2001. "The School-to-Work Transition: A Cross-National Perspective," Journal of Economic Literature, American Economic Association, vol. 39(1), pages 34-92, March.
  2. Fougere, Denis & Kramarz, Francis & Magnac, Thierry, 2000. "Youth employment policies in France," European Economic Review, Elsevier, vol. 44(4-6), pages 928-942, May.

Lists

This item is not listed on Wikipedia, on a reading list or among the top items on IDEAS.

Statistics

Access and download statistics

Corrections

When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:prs:ecstat:estat_0336-1454_1999_num_323_1_6198. See general information about how to correct material in RePEc.

For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: (Equipe PERSEE).

If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

If references are entirely missing, you can add them using this form.

If the full references list an item that is present in RePEc, but the system did not link to it, you can help with this form.

If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.