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Analyse qualitative des pratiques pédagogiques des enseignants de la conduite et de l’effet de l’expérience du métier

Author

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  • Higelé, P.
  • Sieffer, N.
  • Hernja, G.

Abstract

La première phase de la recherche EPEC (2007– 2010) que nous présentons dans cet article a pour objectif d’analyser les pratiques pédagogiques des enseignants de la conduite. Pour ce faire, nous avons observé et questionné par rapport à des situations réelles de formation, 26 sujets, enseignants de la conduite. Treize d’entre eux sont expérimentés et treize sont débutants. Les résultats obtenus concernent principalement l’animation des séquences de formation en salle et en voiture ainsi que le choix de situations posant problème à leurs élèves. Ces résultats nous permettent de préparer la seconde phase de cette recherche : la construction, avec les enseignants de la conduite, d’exercices de remédiation à destination de leurs élèves en difficulté. null

Suggested Citation

  • Higelé, P. & Sieffer, N. & Hernja, G., 2013. "Analyse qualitative des pratiques pédagogiques des enseignants de la conduite et de l’effet de l’expérience du métier," Recherche Transports Sécurité, Editions NecPlus, vol. 2011(01), pages 19-33, February.
    • Handle: RePEc:nec:rtsecu:v:2011:y:2013:i:01:p:19-33_00
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