IDEAS home Printed from https://ideas.repec.org/a/mig/gdjrnl/v8y2021i2p291-309.html
   My bibliography  Save this article

Okul Öncesi Dönemdeki Göçmen Çocuklarda Benlik Algısı: Sosyal Uyum ve Beceri Eğitiminin Etkisi

Author

Listed:
  • Emine Bozkurt Polat

    (Gazi Üniversitesi, Türkiye.)

  • Saide Özbey

    (Gazi Üniversitesi, Türkiye.)

  • Mehlika Köyceğiz Gözeler

    (Gazi Üniversitesi, Türkiye.)

  • Sare Türkmen

    (Gazi Üniversitesi, Türkiye.)

Abstract

Araştırma Ankara Keçiören Gençlik Merkezi’ne devam eden 60-72 aylık 17 Afgan çocuğa uygulanan Sosyal Uyum ve Beceri Eğitim Programının çocukların benlik algıları üzerine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada öntest-sontest kontrol grupsuz deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemi ile seçilen Keçiören Gençlik Merkezi’ ne devam eden 60-72 aylık 17 göçmen çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak çocukların benlik algısı düzeylerini ölçmek amacıyla “DeMoulin Benlik Algısı Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmada Sosyal Uyum ve Beceri Eğitim Programı haftada 2 gün ve 12 hafta süreyle Afgan çocuklara uygulanmıştır. Program öncesinde ve sonrasında çocukların benlik algılarının düzeyleri ölçülmüştür. Yapılan analizler sonucunda çocukların Sosyal Uyum ve Beceri Eğitim Programı öncesinde ve sonrasında aldıkları puanlar arasında son test lehine anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır (p

Suggested Citation

  • Emine Bozkurt Polat & Saide Özbey & Mehlika Köyceğiz Gözeler & Sare Türkmen, 2021. "Okul Öncesi Dönemdeki Göçmen Çocuklarda Benlik Algısı: Sosyal Uyum ve Beceri Eğitiminin Etkisi," Goc Dergisi, Transnational Press London, UK, vol. 8(2), pages 291-309, Temmuz.
    • Handle: RePEc:mig:gdjrnl:v:8:y:2021:i:2:p:291-309
    DOI: https://doi.org/10.33182/gd.v8i2.781
    as

    Download full text from publisher

    File URL: https://dergi.tplondon.com/goc/article/view/781/713
    Download Restriction: no
    File URL: https://libkey.io/https://doi.org/10.33182/gd.v8i2.781?utm_source=ideas
    LibKey link: if access is restricted and if your library uses this service, LibKey will redirect you to where you can use your library subscription to access this item
    ---><---

    Corrections

    All material on this site has been provided by the respective publishers and authors. You can help correct errors and omissions. When requesting a correction, please mention this item's handle: RePEc:mig:gdjrnl:v:8:y:2021:i:2:p:291-309. See general information about how to correct material in RePEc.

    If you have authored this item and are not yet registered with RePEc, we encourage you to do it here. This allows to link your profile to this item. It also allows you to accept potential citations to this item that we are uncertain about.

    We have no bibliographic references for this item. You can help adding them by using this form .

    If you know of missing items citing this one, you can help us creating those links by adding the relevant references in the same way as above, for each refering item. If you are a registered author of this item, you may also want to check the "citations" tab in your RePEc Author Service profile, as there may be some citations waiting for confirmation.

    For technical questions regarding this item, or to correct its authors, title, abstract, bibliographic or download information, contact: TPLondon (email available below). General contact details of provider: https://www.tplondon.com/ .

    Please note that corrections may take a couple of weeks to filter through the various RePEc services.

    IDEAS is a RePEc service. RePEc uses bibliographic data supplied by the respective publishers.