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Las Necesidades Idiomáticas Del Programa Educativo De Turismo En La Universidad Autónoma De Ciudad Juárez

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  • Ercilia Loera Anchondo

Abstract

El inglés por ejemplo, se impartió durante todos los ocho semestres de la carrera, durante seis semestres el francés y cuatro el italiano. Sin embargo, deja de ser intracurricular cuando el Centro de Lenguas inicia actividades en la universidad y los idiomas extranjeros se desplazan de la currícula por dos razones: una de ellas para dar más espacio a la misma para impartir más materias relacionadas con la disciplina y la otra para apoyar al desarrollo del Centro de Lenguas. Así lo expone nuestro entrevistado: ”porque veían una inconveniencia el que las materias de inglés ocuparan un espacio en la currícula”. Esta decisión curricular es el principio en un proceso para dar el sesgo administrativo al plan de estudios, afectando el enfoque humanista que hasta esa fecha predominaba.

Suggested Citation

  • Ercilia Loera Anchondo, 2011. "Las Necesidades Idiomáticas Del Programa Educativo De Turismo En La Universidad Autónoma De Ciudad Juárez," Turismo y Desarrollo Local, Servicios Académicos Intercontinentales SL, issue 9, Febraury.
    • Handle: RePEc:erv:turdes:y:2011:i:9:20
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