Redes de Colaboración Como Estrategia Para la Mejora del Proceso de Tutorías

La Educación Superior en México requiere transformarse, teniendo como base una nueva visión y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes, en donde es responsabilidad del tutor entre otros actores del proceso, involucrarse de manera objetiva y responsable en la adaptación del tutorado a la vida institucional, promoviendo el desarrollo de habilidades que coadyuvarán al aseguramiento de la eficiencia terminal de los tutorados. Por lo anterior, para que un programa de tutorías tenga éxito, se requiere de un compromiso compartido y permanente, sin el cual no es posible lograr los objetivos de los programas que cada Instituto Tecnológico diseñe y pretenda implementar. Como resultado de la Tercer Reunión de Coordinadores Institucionales de Tutorías, con sede en el Instituto Tecnológico de Orizaba y convocada por el Tecnológico Nacional de México, se logró establecer una red de colaboración momentánea, mediante la cual se identificaron líneas de investigación y se determinó la importancia de las redes de colaboración, en donde el estudiante tiene como herramienta fundamental de aprendizaje la tecnología informática y propiamente las plataformas, las cuales representan una oportunidad de crecimiento y desarrollo para el avance objetivo, tangible y fidedigno del proceso del programa institucional de tutorías, que actualmente estudiantes y docentes deben utilizar para realizar actividades de manera automatizada sin soslayar la importancia de las mismas de manera presencial.