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Impactos del proyecto ambiental-energético em Báguanos, provincia Holguin, Cuba

Author

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  • Ernesto Ramón à vila Guerra
  • Lídia Maria Romero Pupo
  • Mariam Rosales Gutiérrez

Abstract

La educación es considerada como un medio eficaz para incidir en las problemáticas ambientales-energéticas a nivel de toda la sociedad, según las exigencias planteadas por la UNESCO y los diversos congresos nacionales e internacionales que tratan tan complejas temáticas, de ahí la importancia de promover acciones educativas desde las instituciones escolarizadas como respuestas emergentes a situaciones críticas que atentan contra la existencia de la especie humana en el planeta Tierra. Los proyectos educativos constituyen alternativas innovadoras de naturaleza participativa, que satisfacen tales exigencias. Este proyecto se inició en el 2011, con tres líneas fundamentales de trabajo: investigaciones de pregrado y maestrías; estudios de campos, conferencias, cursos y eventos, así como la socialización e introducción de resultados científicos. Muestra de estos resultados se tienen: una tesis doctoral y cuatro tesis de maestrías defendidas. 17 cursos de superación profesional. Más de 30 instituciones educativas se implican con el proyecto. Se tienen 8 publicaciones en revistas indexadas del nivel IV y III. A partir de la introducción y generalización de estos y otros resultados del proyecto en la práctica educativa se han constatado cambios significativos en las áreas claves de impactos donde participan los estudiantes, profesores, familiares y agentes comunitarios en Báguanos.

Suggested Citation

  • Ernesto Ramón à vila Guerra & Lídia Maria Romero Pupo & Mariam Rosales Gutiérrez, 2020. "Impactos del proyecto ambiental-energético em Báguanos, provincia Holguin, Cuba," Revista de Investigación Latinoamericana en Competitividad Organizacional RILCO, Servicios Académicos Intercontinentales SL, issue 06, May.
    • Handle: RePEc:erv:rilcoo:y:2020:i:06:05
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    Keywords

    Impactos; proyecto educativo.;

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