Acciones Para Mejorar La Dignidad En Los Estudiantes Universitarios

El reconocimiento de la dignidad, como valor y derecho esencial de los seres humanos, es uno de los elementos más significativos y generador de polémicas en la evolución del ordenamiento jurídico social, tanto a nivel internacional como en Cuba. El objetivo del presente estudio de reflexión es sintetizar, comprender y actualizar el conocimiento científico sobre la dignidad, su lugar y papel en el proyecto social cubano y en específico en la formación de los futuros profesionales universitarios. La estrategia utilizada es la triangulación múltiple, esto es, triangulación de fuentes de datos, de métodos (empíricos y teóricos) y de las informaciones obtenidas en el periodo comprendido entre enero de 2018 y octubre de 2020; en la cual se sigue el criterio de saturación o redundancia, según Morse (1994), de modo que se obtiene una base cómoda de conocimiento que permite cumplir el objetivo propuesto. Los resultados apuntan a que el concepto de dignidad humana es trascendental. Se sitúa en el centro del proyecto social cubano, y en la formación del futuro egresado de la Universidad de Holguín. No obstante, deficiencias detectadas en el comportamiento de los estudiantes universitarios de primer año de la carrera de Ingeniería Mecánica, manifiestan algunos de los desafíos de la universidad en los procesos de formación/apropiación del valor dignidad, lo que favorece la elaboración de un sistema de acciones para mejorar la dignidad en los estudiantes de referencia.