Componentes principales para el aprendizaje a partir de materiales en plataformas educativas

El aprendizaje en los estudiantes del nivel superior en la Educación a Distancia depende de múltiples factores, que involucran las dimensiones pedagógica y tecnológica; el presente trabajo muestra un estudio de correlaciones y extracción de aquellos factores que causan intervención significativa en la forma de aprender en Entornos Virtuales de Aprendizaje y con los materiales digitales para la enseñanza asistida por ordenador, se evidencia la importancia de cada factor en el contenido, forma, estructura y evaluación. Mediante una metodología cuantitativa, se realiza un análisis de la condición de una muestra de n=19 Guías de Estudio Independiente con un instrumento que mide la calidad de los materiales presentados con la selección de variables dicotómicas de los elementos presentes con base en el diseño y sentido pedagógico que debe regir en los ambientes de aprendizaje; los resultados del análisis evidencian el estado de eficiencia del modelo educativo con relación a la dimensión pedagógica, las elementos que debe contener la estructura de materiales para la educación no escolarizada y una propuesta para que el instrumento y análisis de la información sean replicados en diversos contextos de la Educación a Distancia.