La superación del docente desde el Centro universitario municipal para fortalecer la calidad educativa en el idioma inglés

Nuevos desafíos traen a los educadores las condiciones histórico- concretas en que vive el mundo contemporáneo. Estas exigencias sociales actuales demandan una mayor atención a los niños desde la primera infancia, lo cual justifica el perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación cubana. Ante esta realidad resulta necesario centrar la atención en el proceso de superación de los docentes, particularmente en la enseñanza del idioma inglés. Teniendo en cuenta que el estudio del inglés como lengua extranjera genera numerosos beneficios, constituye una meta inminente la inclusión de este saber. La investigación forma parte de un estudio realizado en el Centro Universitario Municipal Urbano Noris con la finalidad de favorecer, fortalecer y actualizar la superación de educadoras y maestros primarios que impartirán clases de inglés y así consolidar el proceso formativo y el crecimiento a nivel personal, académico y profesional. Como solución se proponen acciones de educación posgraduada. Para el desarrollo de las mismas se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La novedad de esta investigación se centra en el desarrollo de nuestra propuesta, la cual es aplicable a educadoras y maestros primarios con necesidades de profundizar en el idioma inglés para impartir dicha enseñanza.