Internacionalización De La Educación Superior. Análisis Comparativo Del Caso De Panamá Y Cuba

El presente ensayo aborda en su análisis discursivo argumentativo las pautas conceptuales de la internacionalización de la Educación Superior como eje temático que ha venido cobrando mayor relevancia en las Instituciones de Educación Superior y los países de la región latinoamericana. En este sentido la autora tiene a bien recalcar las diferentes concepciones de internacionalización y con ello las características sobresalientes de este proceso, sobre todo en un análisis comparativo establecido entre países como Cuba y Panamá, al hacer énfasis en instituciones de mayor significancia en cada contexto de análisis. Para ello se posiciona la autora en asumir como métodos el analítico-sintético, la hermenéusis y la Pedagogía Comparada, al revelar ejemplos y demostraciones de la postura crítica con que aborda cada aspecto del texto científico. En conclusión se determinó que la internacionalización de la Educación Superior es una estrategia que coordina con el proceso en sí mismo, en la búsqueda de re-significar el carácter trascendente de la educación terciaria, en pro de sostenerla como parte de la élite de formación del conocimiento y producción científica, formación profesional de calidad, sobre la base de un constante “fell back” que desde diferentes contextos proporciona la mejora continua y es un indicador de calidad en los procesos de acreditación universitaria, pero que adquiere características identitarias para cada país y contexto.