Entornos Virtuales De Aprendizaje Y La Percepción Visual, Alternativas Para Favorecer La Comprensión Lectora En El Grado Segundo

El presente trabajo investigativo, tuvo como propósito fortalecer las habilidades de comprensión lectora a través de estrategias donde se vinculó la percepción visual y los entornos virtuales de aprendizaje en los estudiantes del grado 2E de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. Para ello se trazó un rumbo metodológico, desde un enfoque mixto, sobre una muestra de 8 estudiantes y un muestreo no probabilístico e intencionado. las técnicas e instrumentos que se utilizaron fueron la observación directa, ficha de caracterización para evaluar el nivel de comprensión, test de percepción visual, talleres investigativos y diarios de campos, Partiendo de lo anterior, se encontraron resultados relevantes, tales como falencias en las sub habilidades de lectura comprensiva y dificultades en cuanto a la estimulación de las habilidades perceptuales, por ende, se buscó mejorar los aspectos anteriormente mencionados a partir del diseño una propuesta de intervención, con apoyo de los entornos virtuales de aprendizaje, para el fortalecimiento de las habilidades de comprensión lectora.