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Determinación De Elementos Incidentes En La Falta De Comprensión Lectora En Estudiantes De 3°

Author

Listed:
  • Arlet Meza Bohórquez
  • Ángel Divas Pérez
  • Leidis Urzola Hernández

Abstract

El propósito de este trabajo investigativo gira en torno a un diagnóstico que permite concebir elementos que inciden en la falta de comprensión lectora de los estudiantes de tercer (3°) grado de la institución educativa Rural la Peñata de Sincelejo Sucre. Ahora bien, para poder llevar a cabo este propósito, se adopta un enfoque metodológico que privilegia elementos cuantitativos desde la parte de estadística descriptiva y analítica. Para ello, se implementaron instrumentos validados a los estudiantes de tercer grado, específicamente a una muestra no probabilística intencionada (7 estudiantes) apuntando a la parte de comprensión lectora donde se determinaron en los estudiantes aspectos como velocidad, calidad y comprensión lectora; y el segundo desde las incidencias parentales que inciden en los procesos lectores. Estos resultados constatados permiten acercarse no solo a los aspectos que relacionan la falta de comprensión lectora, sino que además sirve como punto de referencia para poder establecer una propuesta de intervención pedagógica.

Suggested Citation

  • Arlet Meza Bohórquez & Ángel Divas Pérez & Leidis Urzola Hernández, 2021. "Determinación De Elementos Incidentes En La Falta De Comprensión Lectora En Estudiantes De 3°," Revista Internacional ReNoSCol, Servicios Académicos Intercontinentales SL, issue 01, january-j.
    • Handle: RePEc:erv:renosc:y:2021:i:01:02
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