Madurez en gestión de proyectos de la ESPOCH y adaptación de la metodología del PMI

El presente documento sustenta la idea de adaptar los estándares de las buenas prácticas de gestión de proyectos propuestas por el Project Management Institute (PMI) en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), a fin de que pueda administrar sus proyectos de investigación y vinculación con la colectividad de una manera técnica. Una de las principales debilidades evidenciadas en las 2 evaluaciones externas por las que ha pasado la institución, tanto con el anterior Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA) como con el actual Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior (CEAACES), ha sido precisamente la falta de proyectos de investigación y vinculación, lo cual no significa que la ESPOCH no haga este tipo de actividades, sino más bien que al momento de la evaluación no tuvo la evidencia suficiente para sustentarlas, situación que le llevó a obtener calificaciones negativas en estos indicadores. Esto obliga a plantear una autocrítica pues al parecer la institución está gestionado inadecuadamente sus proyectos lo que significa desperdicio de esfuerzos de autoridades, docentes y estudiantes. Ante ello para analizar la problemática y proponer una solución se efectuó un estudio en 2 etapas, la primera que consistió en evaluar la madurez de la institución en torno a la gestión de proyectos a través de la utilización del estándar Organizational Project Management Maturity Model (OPM3) del PMI levantando información primaria y secundaria mediante técnicas como la revisión documental, la entrevista y la observación directa; y, la segunda etapa en la cual se propone un modelo de gestión de proyectos de investigación y vinculación mediante la adaptación de la buenas prácticas de la metodología del PMI al caso puntual de la ESPOCH.