Inclusãƒo Escolar: O Ideal Que Necessitamos E O Real Que Vivemos

O presente estudo pretende abordar uma breve análise sobre algumas pesquisas que tem como tema a inclusão escolar, em especial na rede pública no Brasil. O objetivo central deste trabalho foi verificar por meio da literatura específica quais as necessidades para que a escola pública percorra para um ideal de inclusão escolar e suas atuais insuficiências. A metodologia adotada é de revisão bibliográfica com obras de autores que estudam a área específica de inclusão escolar. É histórica a trajetória das pessoas que por algum motivo não se enquadram no que supostamente vigora como padrão da maioria na sociedade. Falar de histórico de inclusão leva a pensar nos portadores de algum tipo de necessidade especial. Mas justamente no decorrer da história, outras formas de inclusão foram acontecendo conforme as necessidades do homem na busca pela sobrevivência e entendimento das diferenças e necessidades de viver com elas. Neste contexto apontamos a inclusão escolar no Brasil como um tema com grande amparo pela legislação, mas também é observada a falta de eficácia na aplicação da inclusão no cotidiano do universo escolar, em especial da rede pública de ensino.