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La educación ambiental en el manejo integrado costero. Experiencias en la zona oeste de Villa Clara

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  • Grace Casas Martínez

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La Educación Ambiental ha evolucionado conceptualmente desde la Antigüedad, relacionada, desde sus inicios, a la naturaleza y fenómenos asociados; su vínculo con el concepto de Medio Ambiente es inseparable. Posteriormente se vincula a los modelos de desarrollo económico, particularmente con el desarrollo sostenible. Este trabajo resume la evolución del concepto Educación Ambiental así como elementos comparativos que esta autora considera y asume de otras opiniones. El objetivo de este trabajo está enfocado hacia la Educación Ambiental desarrollada en el marco de la educación en un sentido amplio o educación no formal. Se apunta, de forma general, sobre los ejes que vertebran esta educación, así como los grupos fundamentales a quienes va dirigida. Se refiere la definición de Manejo Integrado Costero en Cuba, específicamente su división en dos zonas especiales en la provincia de Villa Clara. El Ecosistema Sabana Camagüey constituye el escenario de prueba para la introducción de este proceso en Cuba a través del Proyecto PNUD/GEF Sabana – Camagüey. El Subprograma de Educación Ambiental para el Manejo Integrado Costero de la Zona Oeste en Villa Clara incorpora elementos sociales y de comunicación social, mostrando avances, frenos, retos y perspectivas.

Suggested Citation

  • Grace Casas Martínez, 2012. "La educación ambiental en el manejo integrado costero. Experiencias en la zona oeste de Villa Clara," Revista Caribeña de Ciencias Sociales, Servicios Académicos Intercontinentales SL, issue 2012_10, October.
    • Handle: RePEc:erv:rccsrc:y:2012:i:2012_10:5
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