La Universidad De Cotopaxi Como Instituciã“N Capaz De Dar Respuesta Al Encargo Social Universitario

Desde los albores de la historia, el ser humano ha buscado el conocimiento, así como la forma más adecuada de acceder a él. La universidad, desde su surgimiento en el siglo XII, ha sido el espacio destinado a la gestión del conocimiento, sin embargo, al analizar su evolución, se encuentran diferencias entre el propósito de su creación y los resultados que muestra. La historia del desarrollo humano de los últimos años, nos muestra que las universidades han sido los vértices donde se gestan y desarrollan las transformaciones sociales. El panorama mundial actual, caracterizado por el predominio de economías globalizadas, desafíos tecnológicos y cambios socioeconómicos, revela que esto no necesariamente es así por derecho propio. Resulta innegable, por tanto, que el encargo social de las universidades es garantizar a través de ella, el acceso a conocimientos de alto nivel, a nuevos métodos y formas de desarrollo, así como a tecnología de última generación, teniendo la obligación moral y ética de incrementar la calidad de sus sistemas a través del mejoramiento de la gestión de los procesos universitarios. Por ello la implementación de un modelo de gestión del conocimiento en la Universidad Estatal de Cotopaxi que propicie el reconocimiento de la sociedad a los resultados que la universidad genera constituye una necesidad y una prioridad para la institución y sus autoridades, que dé cuenta de las contradicciones que se producen entre las demandas que la sociedad genera y el cumplimiento de su encargo social universitario. En esta dirección se plantea la presente investigación, de ahí la necesidad de poder realizar una reflexión teórica y metodológica sobre las contradicciones sociales que inciden en la calidad de la educación superior y el rol de la Universidad Técnica de Cotopaxi en el contexto de ecuatoriano en el que se desarrolla.