Qualidade na pré-escola: desafios na perspectiva dos gestores escolares

A qualidade da educação tem sido alvo de vários debates no Brasil. Na Educação Infantil, ela foi inicialmente associada à questão do acesso e, posteriormente, às questões de melhoria dos processos educacionais. Neste sentido, este estudo identifica e analisa, na perspectiva dos gestores escolares, os desafios para se promover a qualidade na pré-escola em um município da região do grande ABC Paulista, estado de São Paulo, Brasil. A pesquisa qualitativa foi utilizada, a partir de entrevistas com 20 gestores escolares de escolas municipais da cidade de Santo André. Os resultados indicaram que a qualidade é desenvolvida a partir de vários fatores que sustentam e apoiam os processos. Foram identificados fatores pedagógicos, de infraestrutura, humanos e aqueles associados às políticas públicas. Uma questão importante relaciona-se ao fato de que a qualidade da educação das pré-escolas, da cidade de Santo André, pode ser aperfeiçoada a partir de uma atuação multidimensional, centrada no nível do sistema, da escola, da sala de aula, do professor, da família, entre outros. Os elementos apresentados nesta pesquisa podem ser usados no contexto da universidade, de formação inicial e continuada, pelas secretarias de educação e pelas escolas.