Identidade em construção: A literatura e o pensamento crítico na primeira infância

Este artigo trata da leitura como instrumento de transformação, buscando estratégias para a inclusão desta, principalmente, na educação infantil. O tema se justifica tanto no que tange ao aprofundamento e à constatação de como acontece a inclusão da leitura nos anos iniciais da educação infantil. Acerca dos objetivos, pretende-se analisar como é feita a inserção da leitura na educação infantil, quais são os métodos e formas utilizadas pelos profissionais da educação. Como os agentes de ensino, educadores e escola estão preparados para trabalhar a leitura de forma efetiva e transformadora. Esta pesquisa é de cunho bibliográfico. Fundamentam este estudo, dentre outros autores, Alves (2004), Freire (1995), Barthes (2004), Filho (2009), quando se trata da temática, e Aguiar (2001) e Soares (2001) sobre a escolarização da leitura. Percebeu-se que a literatura é importante ferramenta para a formação do pensamento crítico do leitor e para a construção da sua identidade.