Ensino e aprendizagem em ambientes virtuais e jogos de empresas: tomada de decisão, conceitos matemáticos e contábeis

A simulação empresarial ou jogos de empresas possibilitam uma aproximação dos discentes da realidade do mercado de trabalho. Por esta razão é comumente utilizada como método de ensino nos cursos de graduação em Ciências Contábeis. Auxiliando o desenvolvimento do pensamento estratégico na tomada de decisão, e no processo dinâmico de aprendizagem. O objetivo deste estudo foi conhecer a experiência vivenciada pelos alunos do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Pará de Minas - Fapam na utilização de jogos simulados de empresas. Por meio de uma entrevista semiestruturada com 53 alunos dos períodos finais do curso. Destacam-se como principais resultados os relatos de que participando de uma simulação empresarial os alunos: (1) vivenciaram a realidade de um negócio e (2) também os seus maiores desafios pertinentes a decisões estratégicas e operacionais. São descritos os conhecimentos agregados como gestores ativos, como analistas de cenários econômicos, como propositores de estratégias de mercado, por meio da avaliação da concorrência, da projeção de orçamento de resultados e de caixa. A maior parte dos alunos considera positiva a experiência, sendo possível inclusive colocar em pratica conteúdos inter-relacionados que contribuíram para o desenvolvimento do pensamento estratégico na tomada de decisão. Este estudo contribuiu para fornecer a sugestão de incluir variáveis negativas, de crise e de risco no processo de tomada de decisão, confirmando assim a aplicabilidade e a contribuição dos resultados encontrados.