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Prácticas para la inclusión educativa de los escolares con trastornos de la conducta

Author

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  • Dulayna Pineda Ramos
  • Gladys Ester Melián Aroche
  • Esteban Echavarría García

Abstract

En el trabajo se realiza un análisis teórico sobre los trastornos de la conductas, sus regularidades y características distintivas, así como las posibles causas que lo determinan, además se presenta un diagnóstico de la situación actual sobre el proceso de preparación de los escolares con trastornos de la conducta para su tránsito y egreso a la escuela primaria, se muestra las diferentes vías y formas que se pueden emplear en el procesos de atención educativa a estos escolares los que le posibilitará una vez que ha compensado en gran medida las dificultades en el comportamiento que presenta, la inclusión e integración social y educativa a un nuevo grupo social en el que debe realizar ajustes a su conducta; en sentido general una vida plena de acuerdo con las normas socialmente establecidas.

Suggested Citation

  • Dulayna Pineda Ramos & Gladys Ester Melián Aroche & Esteban Echavarría García, 2019. "Prácticas para la inclusión educativa de los escolares con trastornos de la conducta," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 112, october.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2019:i:112:33
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