La motivación y el aprendizaje y su incidencia en la autoestima de los estudiantes

Este artículo tiene como propósito revisar el concepto de motivación, con un enfoque en el interés de los estudiantes y su incidencia en la autoestima de los mismos. El enfoque conductual enfatiza que las personas actúan motivadas por recompensas. De este enfoque se estudia el modelo motivacional de Pintrich, los tipos de motivación y la relación entre emoción y motivación. Se presentan algunas acciones didácticas que favorecen la motivación de los estudiantes. La metodología aplicada se basa en una investigación hermenéutica y comparativa, empleando la recolección de información bibliográfica para su posterior análisis y comparación. Los principales resultados de dicha investigación, evidenciaron la importancia del rol docente dentro de la producción de motivación en el alumnado de la Unidad Educativa 5 de Junio de la ciudad de Manta y por tal motivo este artículo proporciona conclusiones y mecanismos, tendientes a generar y fortalecer la motivación de los alumnos por su proceso de enseñanza-aprendizaje.