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A importância do livro didático de química no processe de ensino-aprendizagem para formação dos educandos do 1ᵒ ano do ensino médio

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  • Andrezza Vasques Santos
  • Paulo Cesar Viera Archanjo

Abstract

Este artigo tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica do contexto histórico do Livro Didático de Química brasileiro. O estudo levará em consideração apresentar os fatos que se fizeram importantes para a constituição do ensino de química no Brasil até as primeiras legislações que oficializaram o Livro Didático de Química. Levando em consideração os autores que fazem referência ao Livro Didático de Química, para identificar esse estudo os teóricos como Filgueira (1990), Pimentel e Agostinho (2006) apresentam a origem do recuso didático que se fez no ensino superior, assim como, Chassot (1996) apresenta uma abordagem acerca das transformações que ocorreram no processo de ensino. Os autores Mori e Curvelo (2014) apresentam os primeiros Livros Didáticos de Química que foram traduzidos no idioma brasileiro e Mortimer (1988) e Pedreira (2016) caracterizam da organização do ensino secundário e fazem uma síntese das ocorrências da época.

Suggested Citation

  • Andrezza Vasques Santos & Paulo Cesar Viera Archanjo, 2019. "A importância do livro didático de química no processe de ensino-aprendizagem para formação dos educandos do 1áµ’ ano do ensino médio," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 109, July.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2019:i:109:57
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    livro didático de química.;

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