El proceso de enseñanza- aprendizaje de la historia. Una mirada desde el método de análisis histórico

El proceso de enseñanza –aprendizaje de la historia, entendida como disciplina se convierte en objeto de análisis así como las problemáticas relacionadas con la motivación hacia su estudio y utilidad en relación con los componentes que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El presente trabajo presenta los resultados obtenidos en la aplicación de diferentes instrumentos que revelan a partir del apego a la ciencia histórica y por consiguiente al método de análisis histórico una propuesta de acciones que contribuyan a elevar en primer lugar la motivación hacia el aprendizaje del conocimiento histórico y en segundo lugar la comprensión del mismo, en la formación inicial de los profesionales de la educación, con el objetivo de la comprensión de hechos y protagonistas de la historia, en el empeño de elevar sus modos de actuación profesional.