Acciones metodológicas dirigidas a la preparación de los maestros de cuarto grado para el trabajo con las nociones gramaticales

La educación primaria en nuestro país enfrenta transformaciones que constituyen condiciones favorables para conducir un proceso educativo con mayor calidad donde los alumnos sean sujetos activos e independientes en el aprendizaje y a la vez cumplir con el fin y objetivo de nuestra educación. Para lograr este fin es necesario perfeccionar cada vez más la labor del maestro, brindándole una atención permanente y sistemática en su preparación, lo que tiene como punto de partida el diagnóstico real de sus necesidades para el desempeño en el aula, de ahí que se destaque la importancia del tema investigado, que tiene como objetivo, proponer acciones metodológicas dirigidas a elevar la preparación de los maestros para el trabajo con las nociones gramaticales en el cuarto grado. La puesta en práctica de las acciones permitió un efectivo conocimiento teórico y metodológico en los maestros y una elevada preparación para el logro de la asimilación consciente de las nociones gramaticales y un desarrollo exitoso de la lengua materna en los alumnos.