Plan de estudios ‘E’ y competencias informacionales en la carrera de periodismo en una universidad cubana

El desarrollo desplegado por las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones en los mass media exige de los periodistas la conjugación de diferentes conocimientos, habilidades y actitudes en el análisis, evaluación y uso de recursos de información. De ahí que la formación de competencias informacionales adquiera un papel protagónico dentro de las nuevas dinámicas de producción periodística con la convergencia mediática y tecnológica. Como parte de las nuevas exigencias en la Educación Superior cubana, la carrera de Periodismo transita hacia el plan de estudios ‘E’, matizado ahora por una reducción de asignaturas y clases presenciales, y donde se fomentara la actividad científica e investigativa. Por ello la presente ponencia realiza un análisis y valoración de esta propuesta curricular en la Universidad de Matanzas con el propósito de incluir las competencias informacionales de acuerdo a las Normas sobre Aptitudes para el Acceso y Uso de la Información en la Educación Superior de la ACRL/ALA. Se sustenta en un enfoque metodológico cualitativo y se utilizan métodos científicos de nivel teórico y empírico, como el análisis documental, la entrevista a profesores y un grupo focal con estudiantes de los distintos años académicos.