Factores académicos y sociales que inciden en la expresión escrita para mejorar la redacción de los estudiantes del segundo ciclo de la escuela de ciencias psicológicas de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres†de Esmeraldas

El objetivo del presente artículo es: Determinar la influencia que tienen los factores académicos y sociales en la expresión escrita para el mejoramiento de la redacción de los estudiantes del segundo ciclo de la Escuela de Ciencias Psicológicas. Ante la necesidad imperiosa de comunicarnos, la expresión escrita es un medio por el cual los seres humanos nos planteamos objetivos que consisten en “recuperar los saberes y experiencias en los educandos†. Tarea poco fácil si nos cuestionamos sobre el cómo o de que marera es factible lograr esa recuperación de experiencias que por su mismo carácter individual seria bastantísimo. Esta tarea y lo difícil que resulta su aplicación y/o ejecución cotidiana, es que hace que muchos individuos se sienten imposibilitados de llevarla a cabo, en la práctica este sentimiento momentáneo. Por lo tanto, se ha podido observar que la expresión escrita es y será una necesidad de la humanidad en los que encontramos técnicos, científicos, psicólogos, antropólogos, etc. de ahí que en la actualidad hay personas que, incluso pretenden dar interpretaciones de la personalidad de cada sujeto a partir de un análisis de su expresión escrita; por ello la necesidad de manejar con precisión y estética este elemento.