La integración de la formación inicial del docente con los agentes y procesos formativos

La investigación está relacionada con el proceso de formación inicial del profesor en el contexto de la Unidad Docente, a partir de las insuficiencias que se presentan en la práctica pedagógica. En la misma revelar elementos sobre el papel de la escuela en la integración del proceso de formación inicial del docente con los procesos y agentes formativos en la Unidad Docente y el análisis de fuentes bibliográficas. Se ofrece un modelo pedagógico, que llevan a considerar que la integración de la formación inicial con los procesos y agentes formativos en el contexto de la unidad docente, encuentran su esencia en el carácter cooperado–integrador, lo que constituye el núcleo del modelo como aporte fundamental en la investigación. Los datos e informaciones obtenidas de los métodos investigativos utilizados, posibilitaron ofrecer valoraciones y resultados cualitativos en el proceso de formación inicial del docente en el contexto de la Unidad Docente.