Reflexiones sobre el empleo de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las carreras universitarias

El propósito fundamental de este trabajo es analizar algunos de los criterios sobre el empleo de las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las carreras de perfil humanístico, fundamentalmente la carrera de español –Literatura. Como resultado de las carencias de los estudiantes de esta carrera y la necesidad de actualizarse sobre el empleo y uso de las tecnologías se elaboró un currículo propio: Tecnología, lengua y literatura que analiza los criterios que en materia de tecnología sirven de sustento teórico para la utilización eficiente de los recursos tecnológicos como medios didácticos en la labor docente; puesto que la educación debe hacer frente a los retos que suponen las nuevas oportunidades que abren las tecnologías de la informática y las comunicaciones, que mejoran la manera de producir, organizar, difundir, controlar el saber y acceder al conocimiento. Al permitir que el estudiante comprenda que la tecnología es aplicable a todas las áreas del conocimiento y no específicamente a una, logrando que éste sea actor en la construcción de su propio aprendizaje. El programa elaborado sobre Tecnología, lengua y literatura define qué es tecnología y sugiere algunas vías para su tratamiento desde la clase de Español –Literatura a tono con los nuevos cambios que se están produciendo en el proceso de enseñanza –aprendizaje. En el trabajo se emplearon diversos métodos: teóricos, empíricos y el análisis cualitativo de los resultados obtenidos en esta primera etapa. La bibliografía es diversa está en correspondencia con la temática que se presenta.