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La comprensión de textos en el proceso de enseñanza –aprendizaje

Author

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  • Vilma Manso Guerra
  • Yarelys Almenares Pérez
  • Domitilo Pérez Quesada

Abstract

Se aborda un modelo didáctico de la comprensión de distintos tipos de textos escritos desde una perspectiva lingüístico-pedagógica. Se concibe a partir de la preparación de los estudiantes de primer año de las carreras de Licenciatura en Educación Primaria, licenciatura Agronomía y la licenciatura en Prescolar, favoreciendo el desarrollo de modos de actuación profesional. Se destacan las relaciones dialécticas que se establecen entre: la dimensión desciframiento de significados, la dimensión de orientación y la dimensión de intervención metodológica, cuyo referente teórico es el Enfoque Histórico - Cultural de Vigotsky y sus seguidores, con énfasis en la Zona de Desarrollo Próximo, y el Enfoque Cognitivo Comunicativo y Sociocultural, de Angelina Roméu Escobar que se fundamenta en la Lingüística Textual.

Suggested Citation

  • Vilma Manso Guerra & Yarelys Almenares Pérez & Domitilo Pérez Quesada, 2018. "La comprensión de textos en el proceso de enseñanza –aprendizaje," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 99, september.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2018:i:99:43
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