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Dificuldades e contribuições: a percepção dos discentes sobre a monografia no curso de ciências contábeis

Author

Listed:
  • Adriana Cristina Teixeira
  • Guibson Rodrigues dos Santos
  • Polliana Thaís Antunes Jorge
  • Izael Oliveira Santos

Abstract

O objetivo deste estudo foi identificar as dificuldades e contribuições do desenvolvimento da monografia para a formação pessoal e técnico-profissional de acadêmicos do curso de Ciências Contábeis. A pesquisa teve uma amostra definida por conveniência, composta de 33 discentes concluintes do curso Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Montes Claros. De acordo com os resultados obtidos as dificuldades mais recorrentes estão relacionadas às dimensões gestão do tempo, texto e análise, referências e dados, delimitação e metodologia, ou seja, de forma ampla, estão associadas a aspectos da metodologia do trabalho científico. Na percepção dos discentes as contribuições da monografia estão relacionadas ao desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita, solução de problemas, organização de dados e obtenção de conhecimento técnico. Concluiu-se que mesmo existindo dificuldades no processo, a monografia contribui expressivamente para obtenção de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades essenciais a formação na área de Ciências Contábeis.

Suggested Citation

  • Adriana Cristina Teixeira & Guibson Rodrigues dos Santos & Polliana Thaís Antunes Jorge & Izael Oliveira Santos, 2018. "Dificuldades e contribuições: a percepção dos discentes sobre a monografia no curso de ciências contábeis," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 99, september.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2018:i:99:28
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