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Formaciã“N Del Docente De Lenguas Extranjeras Multilingãœe

Author

Listed:
  • Jenny Jittomy Díaz Villarruel
  • Galo Alejandro Palacios Terán
  • Liliana Elizabeth Jínez Tapia

Abstract

Determinar las características fundamentales que debería tener un docente de idiomas no es tarea fácil, ya que, los aspectos que intervienen en la formación de un profesor son múltiples y más aun variadas si hablamos de un docente a nivel de maestría, el presente artículo exhibe un breve análisis de las tendencias de formación actuales apegadas a la normativa nacional y la pertinencia de un programa de posgrado (Maestría en Pedagogía de los Idiomas Extranjeros Inglés - Francés y Español para extranjeros) para lo cual se ha considerado como grupo de estudio a estudiantes egresados de la carrera de idiomas que constituyen una población de 40 individuos, a quienes se les aplicó una encuesta mediante un cuestionario determinando que entre las motivaciones para seguir un programa de cuarto nivel, está el conocer las tendencias didácticas de la enseñanza de lenguas extranjeras, así como también, contar con capacidades que les permita responder a las necesidades de formación de los estudiantes en el Ecuador.

Suggested Citation

  • Jenny Jittomy Díaz Villarruel & Galo Alejandro Palacios Terán & Liliana Elizabeth Jínez Tapia, 2018. "Formaciã“N Del Docente De Lenguas Extranjeras Multilingãœe," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 91, January.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2018:i:91:09
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