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Los Nexos Ciencia-Tecnologã A-Sociedad (Cts) En La Formaciã“N Permanente De Los Directores De Escuelas Primarias En La Planificaciã“N Del Proyecto Educativo Institucional (Pei)

Author

Listed:
  • Anay Cabrera Fernández
  • María Rosa Núñez González
  • Raúl Alpízar Fernández

Abstract

Los nexos CTS en la formación permanente (FP) de los directores de escuelas primarias en la planificación del PEI. Objetivo: analizar la orientación de los estudios CTS en correspondencia con la FP de los directores de escuelas primarias en la planificación del PEI, como una base en el cumplimiento de las políticas de la ciencia, la técnica y la sociedad en el sector educacional. La profundización de las concepciones de los estudios con un enfoque CTS permitió la interpretación del valor de la C, la T y el impacto que estas provocan en la actualidad, al permitir modificar la visión del mundo real y potenciar el desarrollo de la inteligencia colectiva y el pensamiento crítico del marco socioeconómico donde se generan.

Suggested Citation

  • Anay Cabrera Fernández & María Rosa Núñez González & Raúl Alpízar Fernández, 2017. "Los Nexos Ciencia-Tecnologã A-Sociedad (Cts) En La Formaciã“N Permanente De Los Directores De Escuelas Primarias En La Planificaciã“N Del Proyecto Educativo Institucional (Pei)," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 90, December.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2017:i:90:26
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