Las mamás-estudiantes de la Unidad Académica de Economía-UAZ

Se expone los trabajos de las mujeres en su etapa de formación en la Educación Superior. Se enfoca a las estudiantes de la Unidad Académica de Economía de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) de una provincia en México, entre el 2008 y el 2014. Primero se comentan las condiciones históricas de acceso a la educación superior de las mujeres, en el cual se destacan los esfuerzos de las mujeres pero se refleja la ausencia de las características de sus actividades mientras se forman como mano de obra calificada. En segundo lugar, se muestran los elementos teóricos que contemplan las actividades asalariadas y no asalariadas e incluso se encuentra en situación marginal la educación superior. En tercer lugar, se describe la evolución de acceso a la educación por género en la Universidad Autónoma de Zacatecas, basándonos en el inicio de tres ciclos escolares de la base de datos de la Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas (SEDUZAC). Si bien los datos disponibles, permiten observar la evolución positiva del acceso a la educación superior de las mujeres, nos impide ver la relación hombre-mujer titulados y por supuesto están insivisibles las características situacionales de tipo económicos y sociales que enfrentan durante su formación profesional. Por eso, en cuarto lugar, se evidencían algunos rasgos de las mujeres, estudiantes, madres, trabajadoras del hogar y en varios casos asalariadas; el cual fue realizado sin financiamiento.