La integración de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el aprendizaje del idioma inglés. Caso República Dominicana

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el aprendizaje de los estudiantes de la asignatura Inglés Elemental de la carrera de Lenguas Modernas en la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA). En tal orden, se muestra parte de los antecedentes y el desarrollo de las TIC en UTESA y en la República Dominicana. Además, se analizaron las referencias bibliográficas teóricas y empíricas realizadas sobre el tópico a investigar y contiene la base conceptual de los constructos claves que son: tecnologías de la información y comunicación, aprendizajes y estudiantes. En tal sentido, se planteó el problema junto a las preguntas de investigación, lo cual conduce a la redacción de un objetivo general y tres específicos a los cuales se le busco la respuesta mediante el proyecto. También, se definen los beneficios a esperar por dicho proyecto. En este caso, se trata de una investigación cualitativa, que por sus características resulta ser etnográfica. De igual forma, se describió tanto la población como los participantes junto a la selección de la muestra, y para recoger datos e informaciones se aplicaron observaciones y se realizaron entrevistas. Finalmente, los resultados determinaron que integrar las TIC en el aprendizaje de los estudiantes es positivo.