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Aprendizagem na taxonomia de Bloom: Síntese e Avaliação

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  • Evandro Brandão Barbosa

Abstract

A pesquisa “Aprendizagem na Taxonomia de Bloom: Síntese e Avaliação†é exploratória; tem o objetivo de verificar como os alunos de graduação identificam os resultados de aprendizagem dos temas discutidos, apresentados, explicados e trabalhados durante os estudos de ensino superior no Centro Universitário Luterano de Manaus/Ulbra, em setembro de 2016. A metodologia consistiu em entrevistas com 10 alunos de diferentes cursos de graduação, para saber como eles aprendem durante a formação de nível superior. A partir das respostas desses respondentes, realizou-se pesquisa bibliográfica na área de estudos da Taxonomia de Bloom para produzir conhecimentos sobre resultados de aprendizagem. Entre os resultados parciais da pesquisa estão os seguintes: 90% dos entrevistados desconhecem a taxonomia de Bloom; a aprendizagem dos alunos é verificada apenas em avaliações escritas; as capacidades de síntese e de avaliação são raramente apresentadas pelos alunos como resultados de aprendizagem; a contextualização dos temas com as vivências resulta em mais aprendizagens.

Suggested Citation

  • Evandro Brandão Barbosa, 2017. "Aprendizagem na taxonomia de Bloom: Síntese e Avaliação," Cuadernos de Educación y Desarrollo, Servicios Académicos Intercontinentales SL. Hasta 31/12/2022, issue 87, September.
    • Handle: RePEc:erv:cedced:y:2017:i:87:17
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